CTET Level 1 Syllabus PDF and Exam Pattern

CTET Level 1 Syllabus : केन्द्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (सीटेट) का आधिकारिक नोटिफिकेशन जारी हो गया हैं। CTET परीक्षा 21 जनवरी 2024 को आयोजित की जाएगी। ऐसे में परीक्षार्थियों को CTET Level 1 Syllabus के बारे पता होना चाहिए।

CTET का पूरा अपडेटेड सिलेबस इस पोस्ट में नीचे दिया गया हैं, आप वहां से सिलेबस देख सकते हैं। सिलेबस को देखकर आप CTET परीक्षा की अच्छी तैयारी कर सकते हो।

सीटेट परीक्षा का आयोजन CBSE द्वारा किया जाता हैं। इस परीक्षा में 2 पेपर होते हैं| जो अभ्यर्थी कक्षा -1 से 5 तक के शिक्षक बनना चाहते हैं, उन्हें CTET Level 1 Exam देना होता है। जो अभ्यर्थी कक्षा – 6 से 8 तक की कक्षाओं के शिक्षक बनना चाहते हैं उनके लिए CTET Level 2 Exam देना अनिवार्य होता है। इस लेख में CTET Level 1 Syllabus विस्तृत रूप से दिया गया हैं अत: पोस्ट को जरुर पढ़े।

CTET Exam Overview

Exam Pattern

CTET Level 1 Syllabus

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र CDP (प्रश्नों की संख्या: 30)

1. बाल विकास: प्राथमिक विद्यालय के बच्चे (15 प्रश्न)

• विकास की अवधारणा और इसका सीखने से संबंध
• पियाजे, कोहलबर्ग और व्यगोत्स्की: सिद्धांत और मुख्य बातें
• बहु-आयामी बुद्धिशिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
• भाषा और विचार
• बाल विकास के सिद्धांत
• सीखने के लिए आकलन और सीखी गई बातों के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और समग्र मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
• बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणाएं
• बुद्धिमत्ता के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने, कक्षा में सीखने और समालोचनात्मक सोच को बढ़ाने के लिए और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• सामाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, सहपाठी)
• सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग की भूमिकाएं, लैंगिक-पूर्वाग्रह और शिक्षा

2. सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग की भूमिकाएं, लैंगिक-पूर्वाग्रह और शिक्षा (5 प्रश्न)

•  विविध पृष्ठभूमि, वंचित सहित, के शिक्षार्थियों की जरूरतों को संबोधित करना
• सीखने की कठिनाइयों से पीड़ित बच्चों, शारीरिक दोष आदि वालों की जरूरतों को पूरा करना
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करना

3. सीखना और शिक्षाशास्त्र (10 प्रश्न)

• अनुभूति और भावनाएं
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना
• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे क्यों और कैसे स्कूल के प्रदर्शन में सफलता हासिल करने में ‘असफल’ होते हैं
• सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय
• प्रेरणा और सीखना
• शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ; एक समस्या समाधानकर्ता और ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चे

भाषा – 1 (प्रश्नों की संख्या-30)

1. भाषा की समझ (15 प्रश्न )

• अपठित गद्यांशों को पढ़ना – दो गद्यांश, एक गद्य या नाटक और कविता, जिसमें समझ, निष्कर्ष, व्याकरण और भाषा दक्षता से जुड़े प्रश्न होंगे (गद्यांश साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथापरक या विवेचनात्मक हो सकता है)

2. भाषा विकास का शिक्षाशास्त्र (15 प्रश्न)

• सीखना और अधिग्रहण करना
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• विचारों को मौखिक और लिखित रूप में संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर समालोचनात्मक दृष्टिकोण
• विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और समस्याएँ
• भाषा कौशल(सुनना, बोलना,लिखना,पढना)
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और एक उपकरण के रूप में बच्चे इसका कैसे उपयोग करते हैं
• शिक्षण- अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, मल्टीमीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

भाषा – 2 (प्रश्नों की संख्या-30)

1. भाषा की समझ (15 प्रश्न)

• समझ, व्याकरण और मौखिक क्षमता वाले प्रश्न के साथ दो अपठित गद्यांश (विवेचनात्मक या साहित्यिक या कथापरक या वैज्ञानिक)

2. भाषा विकास का शिक्षाशास्त्र (15 प्रश्न)

• सीखना और अधिग्रहण
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• भाषा कौशल
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और समस्याएँ
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, मल्टीमीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं|

गणित (प्रश्नों की संख्या – 30)

1.सामग्री (15 प्रश्न)

• ज्यामिति
• हमारे आसपास ठोस
• आयतन
• डेटा संधारण
• वज़न
• गुणा
• आकार और स्थानिक समझ
• विभाजन
• समय
• पैटर्न
• मुद्रा
• संख्याएँ
• जोड़ना और घटाना
• माप

2. शिक्षाशास्त्रीय समास्याएँ (15 प्रश्न)

• गणित/तार्किक सोच की प्रकृति; बच्चों की सोच और तर्क पैटर्न और अर्थ और सीखने की रणनीतियों को समझना
• पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
• शिक्षण की समस्याएं
• औपचारिक और अनौपचारिक तरीकों से मूल्यांकन
• त्रुटि विश्लेषण और सीखने और सिखाने के संबंधित पहलू
• नैदानिक और उपचारात्मक शिक्षण
• गणित की भाषा
• सामुदायिक गणित

पर्यावरण अध्ययन (प्रश्नों की संख्या – 30)

1. सामग्री (15 प्रश्न)

• परिवार और दोस्त: रिश्ते, काम और खेल, जानवर, पौधे
• भोजन
• आश्रय
• पानी
• यात्रा
• चीजें जो हम बनाते और करते हैं

2. शैक्षणिक मुद्दे (15 प्रश्न)

• ईवीएस की अवधारणा और दायरा
• ईवीएस का महत्व, एकीकृत ईवीएस
• सीखने के सिद्धांत
• सीसीई
• गतिविधियां
• प्रयोग/व्यावहारिक कार्य
• अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
• विचार – विमर्श
• शिक्षण सामग्री/सहायक सामग्री
• समस्या
• विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का दायरा और संबंध
• पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा

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